Ao aprender inglês, a transição do nível iniciante para o intermediário envolve uma série de mudanças na complexidade gramatical. Vamos explorar algumas dessas mudanças para entender melhor como o aprendizado evolui.
No nível iniciante, o foco está em construir frases simples e aprender os tempos verbais básicos como o presente simples e o passado simples. Por exemplo, aprendemos a formar frases como "I eat" (Eu como) e "I ate" (Eu comi).
À medida que avançamos para o nível intermediário, começamos a lidar com estruturas mais complexas. Isso inclui o uso de tempos verbais mais complicados como o presente perfeito ("I have eaten", Eu comi/Eu tenho comido) e o passado perfeito ("I had eaten", Eu tinha comido). Esses tempos são usados para expressar ações em diferentes contextos temporais e exigem uma compreensão mais profunda de aspectos como aspecto e tempo.
Além disso, no nível intermediário, introduzimos as frases condicionais e indiretas. As frases condicionais são usadas para falar sobre possibilidades ou hipóteses, por exemplo, "If I eat, I will be happy" (Se eu comer, ficarei feliz). Já as frases indiretas são úteis para relatar falas ou pensamentos, como em "She said that she was tired" (Ela disse que estava cansada).
Outro ponto importante é o aumento no uso de preposições e phrasal verbs (verbos compostos por mais de uma palavra), que são essenciais para se comunicar de forma eficaz em inglês. Por exemplo, entender a diferença entre "look at" (olhar para) e "look for" (procurar) pode mudar completamente o sentido de uma frase.
Por fim, no nível intermediário, há um maior enfoque na formação de perguntas mais complexas e no uso adequado de modal verbs (verbos modais) para expressar necessidade, possibilidade ou permissão, como em "Can I go?" (Posso ir?) ou "Must I do this?" (Eu prec